Отчет лагеря "Здоровейка"

vns — Sun, 02 Jul 2017 10:03:33 GMT

Отчет

о проделанной работе в летнем оздоровительном лагере «Здоровейка»

Лагерь на базе школы работает с 1999 года, имеет свои традиции и отличия от других оздоровительных лагерей.

Задачи деятельности лагеря:

- воспитание чувств патриотизма, любви к своей малой родине;

- привитие навыков самообслуживания, бытового труда, прикладных умений;

- формирование эстетических вкусов, природоохранных и экологических взглядов;

- привлечение воспитанников к участию в пропаганде здорового образа жизни;

- проведение лечебно-профилактических мероприятий для детей ослабленным здоровьем;

- воспитание ответственности за порученное дело, чувства коллективизма и товарищества.

Летний стационарный эстетический лагерь «Здоровейка» на базе МБОУ «Вилюйская начальная общеобразовательная школа №1»

Направление лагеря: художественно – эстетический

Срок - с 17 по 30 июня 2017 г.

Охват: 150 детей

Возраст воспитанников: 11 – 18 лет

Дети прибыли из образовательных учреждений 10 сельских местностей: с.Хампа, с. Балагачча, сКыргыдай, с.Халбатцы, с. Сыдыбыл, с. Тылгыны, с.Борогон, с.Чернышевск, п.Кысыл- Сыр, с Кулятск 1

Детей, состоящих на учете КДН, ПДН – нет

Сведения о воспитанниках лагеря

№	Категория воспитанников	Колич. детей
№	Категория воспитанников	Колич. детей
1	Из многодетных семей	62
2	Из неполных семей	22
3	Из малообеспеченных семей	115
4	Семья социального риска	1
5	Из числа детей сирот	1
6	Дети с ослабленным здоровьем	3
7	Дети - инвалиды	-
8	Состоящие на учете в МКДН, ПДН	-
9	Состоящие на учете в школе	-

Для решения задач, поставленных перед лагерем, были объединены усилия воспитателя , вожатого , психолога и медика.

Девиз лагеря: Здоровье – это сила, это бодрость, это жизнь.

Распорядок дня лагеря «Здоровейка»

8:00 Подъем
8:10 Веселая зарядка
8:30 Время личной гигиены воспитанников
8:45 Линейка
9:00 Завтрак
9-30 Отрядные дела
11:00 игра на свежем воздухе
12:30 Обед
13:00 тихий час, чтение книг
14:30 занятия в кружках / активный отдых
16:00 Полдник
16:30 прогулки, свободное время
17:00 Отрядные мероприятия , конкурсы
19:00 Ужин
19:30 Общение в группе
20:00 Вечернее мероприятие
21:30 второй ужин
22:00 Отбой

Основными направлениями деятельности лагеря «Здоровейка» являются реализация образовательно-воспитательной программы «Радуга-дуга» и проведение лечебно-профилактических мероприятий.

Наибольшую ценность в содержании лагеря приобретает вариативно-программный подход. Важно, чтобы лагерная смена строилась в игровой программной среде. Педагогический коллектив лагеря разработал образовательно- воспитательную программу «Радуга-дуга». Семь цветов радуги соответствуют направлениям сотворческой работы с детьми (красный цвет – патриотическое воспитание и краеведческая работа «Моя судьба – в судьбе народа», оранжевый – культура поведения, нравственно – эстетическое воспитание «Я и семь Я», желтый – трудовое воспитание и привитие прикладных умений «Терпение и труд всё перетрут», зеленый – природоведческое и экологическое воспитание «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья», голубой – физическое воспитание, привитие навыков здорового образа жизни «В здоровом теле – здоровый дух», синий – интеллектуальное воспитание «Умка», фиолетовый – эстетическое воспитание «В мире прекрасного»).

Лагерь – это тоже образование, но в виде смены образа жизни ребенка. «Воспитание через образование» - девиз образовательно-воспитательной программы лагеря. Большой эффект имело использование связки «лагерь+школа»: создание кружков : интеллектуального «Умка», художественно – эстетическое «Очумелые ручки» , спортивно оздоровительного , оригами, музыки и хореографии.

Лечебно профилактическая работа

Медсестра Еремеева К.Е. осуществляла систему лечебно-профилактических и развивающих мероприятий с детьми. В течение смены дети получили комплекс оздоровительных процедур:

- полоскание полости рта отваром ромашки аптечной;

- дыхательная гимнастика;

- гимнастика для глаз;

- витаминизация каждый день.

В лагере дети получали трехразовое питание, которое было сбалансированным, разнообразным, калорийным, отличалось разнообразием мясных, рыбных, молочных блюд. В меню входили свежие овощи и фрукты, выпечка.

Медсестра лагеря каждый день проводила беседы по ЗОЖ , по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании и т.д.

За время работы школьного оздоровительного лагеря не было случаев травматизма и обострения хронических заболеваний.

Эффективность оздоровления детей представлен в форме 300-ЛОК (см. приложение 1)

Спортивная работа

Каждый день лагеря начинался с утренней зарядки. Ежедневно проходили спортивные занятия, на которых дети играли в подвижные игры, соревнования. В течение смены прошло состязание в троеборье (прыжки в длину и на скакалке, силовое упражнение – отжимание).

В течение смены детям была предложена спортивная викторина, игры на свежем воздухе, спортивные соревнования и другое. Логическим завершением смены стали соревнования по национальным видам спорта.

Гражданско-патриотическая работа.

В этом году в лагере осуществлялась работа по подготовке и организации республиканского ысыаха Олонхо. Дети посетили экскурсии в краеведческий музей . В День памяти и скорби дети подготовили выставку рисунков , посвященных к 72-й годовщине Великой Победы в ВОВ. Особым направление жизни лагеря стала работа по ОБЖ. Отряды лагеря соревновались на знание правил и знаков дорожного движения. Для детей были проведены практические занятия по оказанию первой медпомощи при ушибах, переломах и солнечном ударе.

Показали фильмы о родном крае Вилюйского улуса, вреде курения, правилах поведения и т.д.

Инструктаж по технике безопасности прошли все работники, воспитанники строго по плану. В лагере успешно прошла учебная тревога и эвакуация детей при пожаре.

Коллектив педагогов и вожатых проводил работу, направленную на максимальное развитие личности ребенка, раскрытие его способностей. Для этого в программе лагеря была запланирована и проведена серия творческих и концертно-игровых программ, помогающих детям самореализовываться. Каждый день ребята выполняли какие-нибудь задания.

18 июня состоялся праздник открытия смены «Здравствуй, Лагерь!». Ребята сами подготовили музыкальные номера.

19 июня между отрядами начались «Веселые старты»

22 июня («22 июня – День памяти и скорби») «Помните! Через года, через века помните!». Лагерь посетил площадь Славы. Организована выставка рисунков.

25 июня («1 апреля – День смеха») на спортивной площадке к ребятам пришла Царевна–Несмеяна, и с помощью двух веселых клоунов и различных заданий детям необходимо было рассмешить царевну. В конце праздника детей было невозможно узнать, вещи у них были надеты шиворот навыворот, обувь разная, у мальчиков бантики и тени, а у девочек усы и бороды. Посмеялись ребята от души.

28-29 июня – участие в культурных программах Республиканского ысыаха Олонхо

30 июня - ярким завершением смены стал праздник закрытия лагеря. В этот же день определились победители: Кононова Алина – «Мисс лагеря» и Быкалыров Алеша – «Мистер лагеря».

На протяжении всей лагерной смены каждый отряд принимал участие в уборке территории.

Отслеживание результатов, за участие в мероприятиях, их разработке отрядам выдавались жетоны. Жетоны «помогали» наводить порядок в игровых комнатах, следили за дисциплиной, чистотой рук и др.

Следует особо отметить творческую работу работников лагеря в разработке различных дел проходила успешнее, а сами мероприятия были более яркими и продуманными.

Особо хотелось отметить работу вожатого Дмитриевой Н.А. Под ее руководством каждый день в фойе школы оформляли выставку работ детей кружка «Очумелые ручки».

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ

Воспитательный процесс проходил на протяжении смены и включал в себя:

- беседы по правилам поведения, культуре общения;

- беседы по профилактике негативных ситуаций;

- развитие талантливых и одаренных детей;

- индивидуальные беседы, занятия психолога

РАБОТА С КАДРАМИ

Организационные вопросы с работниками лагеря обсуждаются каждый день. На совещании воспитателей подводятся итоги дня, проходит подготовка к следующему дню.

Работа психолога

Цель: формирование стрессоустойчивости детей как одной из составляющих психологического развития.

Задачи

1. Осознание ребенком ценности и уникальности своих способностей и возможностей.

2. Осознание ребенком ценности и уникальности каждого человека вне зависимости от возраста, статуса, национальности.

3. Формирование у ребенка умения распознавать свои эмоциональные состояния, мотивы поведения, последствия поступков.

4. Осознание ребенком своей «внутренней силы» и овладение механизмом самопомощи.

Направления работы

• Психопрофилактическая работа.

• Развивающая и психокоррекционная работа.

• Психодиагностическая работа.

• Консультационная работа.

• Просветительская работа.

• Методическая работа.

Формы и виды диагностической работы:

-Тестирование,

- Анкетирование;

- Наблюдение.

- Занятия с элементами тренинги

Психологическая работа началась с наблюдения детей, так как возрастная категория детей была разная, начиная с 11 лет до 18 лет, и у детей очень разные психологические особенности.

Проведена работа по диагностике:

1. Изучение ожиданий детей от отдыха в лагере.

2. Изучение эмоционально-психологического климата в отрядах.

3. Изучение интересов детей.

4. Получение мнений детей по поводу отдыха и проводимых мероприятий.

Анкета «Отношение к лагерю» показала, что многим детям лагерь очень нравится. Кроме диагностики дети нарисовали «Я и мой друг» и «Моя семья», по рисункам видно, что у всех детей есть друзья, и у большинства по 2-3 друзей.

Также проведена профориентационная беседа на тему «Моя профессия».

Проведена коррекционно-развивающие занятия по улучшению взаимоотношения по возрастным категориям.

Кроме того провела интеллектуальные и познавательные игры, индивидуальные психологические беседы, затрагивающие темы поведения и взаимоотношения.

Рефлексия по оценке каждого дня, проведенного в лагере, осуществлялась через обмен информацией между участниками смены: Что понравилось? Чему научились? Было ли интересно? Что изменить?

Один раз в неделю выпускался бюллетень лагеря, где ребята размещали самую интересную информацию о жизни в лагере, помещали статьи о мероприятиях, коллективных творческих делах, увлекательных событиях, и др. Дети по старше писали эссе о важных событиях, которые произошли с ними в лагере.

Мероприятия проведены в полном объеме, в некоторые дни по плану было проведено на одно мероприятие больше.

Экран настроения: ребята вносили пожелания, отзывы о проведенных мероприятиях в лагере за неделю; предлагали свои мероприятия на интересующие их темы, делились впечатлениями о каждом дне, проведенном в лагере.

Результат мониторинга: педагогам было легче спланировать последующий день лагерной смены с учетом пожеланий подростков.

Механизм обратной связи: мониторинг - карта - форма обратной связи, которая позволяет судить об эмоциональном состоянии подростков ежедневно. Это итог дня. В конце дня ребята, разделившись на группы, заполняют мониторинг - карты, записывая туда позитив и негатив за день, благодарности, предложения. В конце дня, недели педагоги анализируют качество и содержание своей работы по результатам обратной связи.

Мониторинг личностного роста: использовался рейтинг личностного роста участников смены. Рейтинг личностного роста - это сравнительная оценка различных сторон деятельности личности и её вклада в дела коллектива.

Мероприятия лагеря имеют место в плане – как целенаправленная деятельность по воспитанию и социализации подростков.

Выводы:

В организации деятельности лагеря необходимо использовать разнообразные по форме и содержанию мероприятия, делая акцент на те, которые наиболее значимы для подростков, с учетом возрастных, половых особенностей.

В конечном итоге вся работа повлияло на формирование у подростков таких значимых, но по данным диагностики менее всего выраженных качеств личности, как ответственность, самостоятельность, трудолюбие, самоконтроль, широта интересов и стремление к познанию.

Анализ работы оздоровительного лагеря показал, что летом текущего года оздоровительная кампания в школе прошла организованно и эффективно. Решение оздоровительных задач было успешным благодаря рациональной организации медицинского обеспечения, системой лечебно-оздоровительных мероприятий, организуемых для детей.

Начальник лагеря: Афанасьева А.Е.

ВНОШ №1

Сайт переехал на новый адрес

Сайт переехал на новый адрес -

http://внош1.рф

"День девочек"

С Днем Учителя!

Документальный фильм «Урок на всю жизнь»

Золотая осень

1 сентября - День знаний

Будни лагеря "Здоровейка"

Отчет лагеря "Здоровейка"

Методические рекомендации по информированию родителей о рисках, связанных с детской смертностью

Профилактика зацепинга